“Apasionada del espacio: escuchar, aprender y enseñar STEM”
“Entzunez ikasi. Sinestesia”
Así se define Miren Karmele Gomez. En 2006 se licenció en Publicidad y Relaciones Públicas en la UPV/EHU. Se especializó en Diseño gráfico, Páginas Web y Multimedia (2007). Desde entonces, ha trabajado de periodista, programadora publicitaria, diseñadora, comunicadora… y sigue formándose, participando en Jornadas y organizando actividades, relacionadas con el Arte, la Educación y Divulgación Científica.
En la actualidad trabaja en el Planetario de Pamplona. Es la coordinadora del programa educativo Planeta STEM, después de haber estado en la Escuela de Estrellas–Izar-eskola–School of Stars.
Planeta STEM y CSIC han acompañado a jóvenes STEM (del inglés, Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) a los encuentros iGEM (International Genetically Engineered Machine) en Boston. El equipo Navarra Biogalaxy, formado por ocho estudiantes de 15 a 18 años de diferentes centros educativos, ha recogido por segundo año consecutivo, el primer premio en la categoría preuniversitaria, High School, de manos del MIT (Massachusetts Institute of Technology).
“Tenemos por delante un 2020 de lo más entretenido… arrancamos con la First Lego League y CanSAT”
MK.
z. Eres publicista, diseñadora y artista sinestésica, ¿qué fue lo que te trajo al mundo de la Divulgación Científica?
MK. Tuve la suerte de acercarme a la Divulgación Científica a través de Planetario de Pamplona y el cielo siempre resulta atractivo. Poder entender el cielo es lo que más me atrajo.
z. (¿Alguna persona referente, preferida … ?)
MK. Es difícil decir sólo una persona… pero, este año destacaría a Carlos Briones [@brionesci], del CSIC-INTA. Él nos ha ayudado con el proyecto de biología sintética Navarra-Biogalaxy, con el equipo que participó en iGEM, un encuentro organizado por el MIT de Boston. También recuerdo la charla que ofreció en Naukas 2018 titulada «Os voy a contar una historia» es de lo más emocionante que he vivido en un encuentro de divulgación.
z. Hablando del encuentro iGEM, segundo año consecutivo con primer premio del MIT, ¿cómo llegáis a estos jóvenes talentos?
MK. Ambos equipos han surgido a través del programa educativo Planeta STEM, un programa para impulsar la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Se trata de un proyecto de Planetario de Pamplona y los Departamentos de Desarrollo Económico y de Educación del Gobierno de Navarra para dar a conocer qué es STEM (del inglés, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) y a su vez fomentar las vocaciones de la población escolar en esas áreas, con especial atención en el público femenino.
Mi trabajo está relacionado con la educación no-formal. Preparamos actividades complementarias que refuerzan el aprendizaje que realizan en clase.
z. Trabajando en el Planetario, tendrás oportunidad de intercambiar opiniones con gente muy distinta, jóvenes, familias, personas más relacionadas con la ciencia y otras que no lo están tanto, ¿crees que hay un diálogo recíproco entre Ciencia y Sociedad?
MK. Planetario de Pamplona lleva más de 25 años acercando la Ciencia a la ciudadanía y considero que sí hay un diálogo, que el público sí muestra interés en las actividades científicas. También creo que es algo en lo que se debe trabajar día a día, para poder transmitir que la Ciencia es Cultura, y que el conocimiento en la Ciencia y Tecnología ayuda a las personas a tomar decisiones en su día a día.
Creo que es fundamental dirigirse a toda la sociedad, y para ello debemos utilizar diferentes formatos. Las personas tienen diferentes inquietudes y no sirve el «mismo menú» para todo el mundo. La programación de talleres de diferentes temáticas, conferencias, encuentros con científicas y científicos, sesiones de estrellas, conciertos con ciencia o ciencia en los bares… ayudan a llegar a públicos diferentes.
z. Cambiando de tercio, ¿qué es para ti el horóscopo, otra «mala ciencia«?
MK. El horóscopo simplemente no es Ciencia, es un divertimento para algunas personas. Las constelaciones son formas que nuestros antepasados imaginaron uniendo estrellas, y sirven para ubicar objetos en la bóveda celeste, pero no hay que confundir las constelaciones con los signos del zodiaco.
Recomiendo las sesiones en directo que realizamos en el planetario, en ellas se explica la diferencia entre Astronomía y Astrología.
z. Si nos despertáramos en plena noche, tumbadas boca arriba sin saber ni cuándo ni dónde estamos y al abrir los ojos, viéramos este cielo estrellado… ¿podríamos averiguar algo?
MK. Si tenemos algunas nociones del cielo podríamos ubicarnos. Por ejemplo, si sabemos identificar la estrella Polar y la vemos en el cielo, según su posición podríamos saber nuestra latitud y entender así, si estamos «más al Norte o más al Sur». Si vemos que la constelación Orión está durante casi toda la noche, sabríamos que estamos en invierno…
(z. ¿Nos hablas un poco de Escuela de Estrellas?)
MK. Escuela de Estrellas se desarrolla en la gran cúpula del planetario durante los días lectivos en período escolar. Está dirigida a niñas y niños a partir de 3 años hasta los 99, y en las sesiones se utiliza el cielo estrellado como medio motivador. La actividad dura 90 minutos y tiene un formato muy atractivo: primero se ve una película a cúpula completa, después la persona que dirige la sesión explica el cielo que podrán ver el público esa misma noche, y para finalizar se repasa la actualidad astronómica. Además, recientemente se ha renovado todo el sistema de proyección y la experiencia resulta de lo más divertida para las personas asistentes.
z. También eres artista gráfica, ¿cómo surgió esta iniciativa?
MK. Por un lado resulta que soy sinestésica, una condición poco conocida que tiene que ver con la percepción y los sentidos. Cuento lo que me sucede a través de dibujar «lo que veo», y la verdad es que más que necesidad, lo de pintar lo llevo desde que soy capaz de coger un lápiz con la mano, así que se puede decir que hacerlo me resulta muy natural. Creo que no podría «no dibujar». Javier Armentia me pidió que lo contara en una charla en las Semanas de la Ciencia, y esa fue mi primera experiencia en unir divulgación y sinestesia. Después vino Naukas Pamplona con la temática «El placer de los sentidos» [«Sinestesia: realidad aumentada inherente«] y a partir de ahí van surgiendo colaboraciones en las que he disfrutado y aprendido mucho. La última fue en el Festival NAK2019 de música contemporánea.
z. Y para terminar, ¿tienes algún proyecto en marcha o en mente ahora mismo?
MK. Con Planetario y Planeta STEM tenemos por delante un 2020 de lo más entretenido, arrancamos con torneos-encuentros como la First Lego League o CanSAT, iniciativas relacionadas con la robótica y la programación, y en las que se trabaja en equipo y se trabajan mucho los valores, mientras las chicas y chicos adquieren competencias del siglo XXI. En cuanto al tema de pintar mi sinestesia, tengo dos conciertos en primavera, uno en el Festival de Sueca (Valencia) y otro en la Casa de Cultura de Baztan. Ambos a través de Garaikideak y compartiendo escenario con la pianista Alicia Torrrea.
zIENtzia 
